Eğitim için Chatbot

Eğitim sektöründe chatbot kullanımı

Küçük çocuklar dijital yerlilerdir. Teknolojiyi, iPad ve akıllı telefon icat edilmeden önce büyümemiş olanlardan farklı bir şekilde kullanıyorlar.

İlginç bir gözlem, çocukların bir şeyler yapmak için grafik arayüz yerine genellikle sesi kullanmalarıdır.

İşleri daha verimsiz (ancak zihinsel olarak daha yerleşik) bir şekilde yapmalarını sağlayan zihinsel alışkanlıklara sahip olmadıkları için en uygun arayüzü kullanmaları doğaldır.

Çok küçük çocuklar, okuyamadıkları için ve ayrıca bir insanla konuşmak gibi olduğu için sesi tercih ediyor. Bir şeyler yapmak için Google Home veya Alexa'yı ne kadar kolay kullandıklarını izlemek ilginç.

Bu sadece gelecek şeylerin bir ipucu. Ses teknolojisi gelecekte katlanarak gelişecek ve bugünün çocukları eldeki iş için en iyi arayüzü kullanmada doğal olacaklar.

Okullar, teknolojiyi yaygınlaştırma konusunda eğrinin gerisindedir. Ipad'ler artık çoğu okulda standart olsa da, bu eski bir teknoloji. Sohbet robotlarındaki modern trendleri yakalamaları biraz zaman alabilir.

Eğitimde sohbet robotları için ana kullanım alanları nelerdir?

Önemli bir kullanım alanı ironik bir şekilde sohbet robotlarını kullanmak değil, onları yaratmak olabilir. Sohbet robotları oluşturmak nispeten kolay bir programlama işidir, ancak yaratıcılık ve mantık gerektirir ve kurulup çalıştırılması çok hızlıdır. Bu nedenle, çocukların yaratıcı ve mantıksal becerilerini geliştirmeleri için mükemmel bir görev olabilir. Diğerleri de oluşturulan sohbet robotlarını kolayca deneyebilir ve eleştirel geri bildirimde bulunabilir.

Sohbet robotlarının gelecekte derslerin bir parçası haline gelmesi muhtemel. Mevcut eğitim modeli ezberleme üzerine kurulu, ancak öğrencilerin her bilgiye anında erişebildiği günümüzde bu gereksiz bir model.

Chatbot'lar eğitimde nasıl kullanılır?

Doğrudan Öğrenme

Sohbet robotları için en belirgin kullanım alanı doğrudan öğrenmedir.

Sohbet robotları öğrencilere önemli kavramlarla ilgili testler yapabilir ve yardımcı olabilir, gerektiğinde onları videolara ve destekleyici materyallere yönlendirebilir.

Her öğrencinin, ilerlemelerini izleyen ve destek ve rehberlik sağlayan kişisel bir botu olabilir. Öğretmen bir soru sorarsa, öğretmenin soruyu yanıtlaması için yalnızca bir öğrenci seçmesi yerine tüm öğrenciler yanıtlarını sohbet robotuna bildirebilir. Sohbet robotu daha sonra, belki de ekrana, sınıfın toplam anlayışı hakkında çok doğru bir özet verebilir.

Herhangi bir konuda çevrimiçi eğitimler gibi öğrenme kaynaklarının mevcudiyetinin artmaya devam etmesi muhtemeldir. Öğrencilere, nerede olurlarsa olsunlar, belirli bir konuda dünyanın en iyi içeriklerine ve öğretmenlerine erişim sağlamak mantıklı olduğundan, bu kaynakların geleceğin derslerine entegre edilmesi muhtemeldir. Sohbet robotları bu kaynaklara açılan bir kapı olabilir, yalnızca ilgili kaynakları bulmakla kalmaz, aynı zamanda ilgili kaynak içindeki ilgili içeriği de bulur.

Dil Öğrenimi

Dil öğrenimi, sohbet robotlarının bariz uygulamalara sahip olduğu bir alandır. Belirli bir dili konuşan kişileri dinlemek ve söylediklerini tekrarlamaktan farklı olarak, sohbet robotu öğrencilerin yanıtlarını dinleyebilir ve dilbilgilerini veya aksanlarını düzeltebilir. Elbette, gerçek zamanlı olarak sorunsuz bir şekilde çeviri yapan teknolojinin yakında kullanıma sunulacağı göz önüne alındığında, insanların gelecekte ne ölçüde dil öğrenecekleri konusunda bir soru var, ancak sohbet robotları kesinlikle bir dil öğrenmedeki verimliliği artırabilir.

Öğretmen asistanı olarak chatbot

Chatbotlar sadece öğrencilere yardımcı olmayacak. Öğretmenlere de farklı şekillerde yardımcı olabilirler.

Bir sınıf hakkında toplu bilgi toplayabilir ve bir öğretmenin belirli bir sınıf veya öğrenci hakkındaki sorularını gerçek zamanlı olarak hızlı bir şekilde yanıtlayabilirler.

Sohbet robotları, sınıf ilerlerken öğretmene ve öğrencilere bilgi sağlamak için hazır olabilir. Öğretmen tahtaya yazmak yerine sohbet robotundan öğrencilerin tartışması ve keşfetmesi için gerçek zamanlı olarak ekrana ilgili bilgileri sağlamasını bile isteyebilir.

Öğretmenler, sohbet robotlarına belirli ders türlerini veya içerikleri öğrencilere gerektiği gibi sunmaları talimatını verebilir.

Ekran tabanlı öğrenmenin sorunu, öğrencilerin bir ekranla meşgul olmak için sınıftan ve öğretmenden kopmaları gerektiğidir. Sesli botlarda aynı sorun yoktur. Öğretmen ve öğrenciler birbirlerinden kopmadan ve dolayısıyla sınıfın sürekliliğini bozmadan yazılımla etkileşime geçebilirler.

Elbette mevcut sohbet robotları hantaldır ve bu nedenle özellikle soruyu veya talimatı anlamadıklarında bazı aksaklıklara neden olmaları muhtemeldir. Ancak sohbet robotları daha iyi hale geldikçe, öğrenme deneyiminin bir başka katılımcısı olarak derslere sorunsuz bir şekilde entegre edilebilirler.